低年级科学高效课堂建构策略探析 - 科学学研究杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 科学学研究

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

低年级科学高效课堂建构策略探析

作者:

关键词:

摘要：

课堂教学是科学教育的主要方式,是学生获取科学知识、提高实验技能、培养科学素养的主要渠道。如何在有限的课堂时间内完成教学任务,促成学生各方面有效成长,是一个值得每位教师深入研究的课题。作为低年级科学教师,应善于改进教学模式,优化教学内容,通过科学合理的教学手段,营造宽松愉悦的课堂氛围,以丰富多彩的科学活动、童真有趣的科学童话情境激活儿童科学思维,构建高效科学课堂。

文章来源：《科学学研究》网址: http://www.kxxyj.cn/qikandaodu/2021/0502/560.html